首页> 中文期刊>读写算（教育教学研究） >阅读教学的'五步读书法'

阅读教学的'五步读书法'

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 全日制义务教育语文课程标准指出,语文教学要使学生"具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力."这些语文素养的提升,在阅读教学中都有体现.

著录项

来源
《读写算（教育教学研究）》|2010年第19期|225|共1页
作者
马明秀;
展开▼
作者单位

涟水县南集中心小学,江苏,涟水,223400;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. “读”出来的精彩——以《祝福》为例谈“五步”读书法 [J] . 钱晓国 . 湖北教育（教育教学） . 2013,第012期
2. 读帖“三味”:追寻有深度的书法课堂——五年级软笔书法课《读帖》教学设计 [J] . 李新杰 . 江苏教育 . 2018,第61期
3. "预设—训练—赏读—实践—展评"五步法让读悟评改课更有效 [J] . 刘艳 . 中国校外教育（美术） . 2018,第005期
4. “预设-训练-赏读-实践-展评”五步法让读悟评改课更有效 [J] . 刘艳 . 中国校外教育：上旬 . 2018,第005期
5. 让"美读"点亮阅读教学的生命r——浅谈阅读教学中的"美读"策略 [J] . 李萍 . 神州（上旬刊） . 2017,第009期
6. 语文“读、悟、创”阅读教学模式初探 [C] . 韩宝国 . 全国基础教育“未来教育家论坛”（2011） . 2011
7. 宁鸿彬“五步阅读教学法”及对初中语文阅读教学的启示 [A] . 李金玲 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号