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古诗《池上》的教学设计

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@@ 教材分析:<池上>描绘了乡村儿童偷采白莲的可爱的形象,体会诗中优美的意境.rn设计理念:设计本课时,以朗读为主,读中感悟,培养学生的想象力,让学生从合作、探究的过程中领悟诗的意境.

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来源
《读写算（教育教学研究）》 |2010年第4期|245|共1页
作者
房美瑶;
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作者单位

兴化市戴窑中心小学,江苏,兴化,225741;

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正文语种 chi
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