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找回丢失的数学学习兴趣

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心理学家布鲁纳认为:学习是一个主动的过程,对学生学习内因的最好激发是对所学材料的兴趣.所以笔者认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣,使学生享受到学习的乐趣.这样才能有机会让更多的孩子们感受到更富有魅力的数学知识.

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来源
《读写算（教育教学研究）》|2011年第69期|90|共1页
作者
周小燕;
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作者单位

常州市武进区成章小学江苏常州 231000;

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正文语种 chi
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