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斯琴图雅;
青海省格尔木市民族中学;
小学数学; 教学; 因材施教;
机译:禁止遗传歧视和尊重个性的权利。遗传诊断是平等和人格法考虑因素之一,可用于处理预后和其他统计数据。
机译:“因材施教”理念下,初中化学“分层——走班”教学的探索与实践
机译:因材施教 教亦多术
机译:开发用于小学数学教育的直观界面
机译:宫本贤一,“美国渐进式教学理论的形成过程:在教育中尊重个性意味着什么?”(2005年,Toshindo)
机译:英国小学数学教育改革十年有效性评述
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