浅谈提高小学数学教学的有效性

摘要

没有沟通就没有教学，教学从本质上来说就是一种沟通与合作关系，是教师的教与学生的学的统一；教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程。特别对认知特点是以具体形象思维为主的小学生来说，交流互动式教学无疑是一种有效的教学模式。因此要提高小学数学教学的有效性，需要教育工作者充分运用交流互动。