活教与学活——阅读教学拾萃

摘要

阅读教学是学生获得语言综合知识的主要途径，是学生运用已掌握知识来解答问题的综合反映。但文章的类型不同，采取的教法也要灵活。这样，师生互动才能活跃、和谐，既能收到事半功倍的效果，又能培养学生的阅读方法和技能。童话是学生较感兴趣的体裁，教师要根据文章的内容，灵活、高效地引导学生，让学生善于质疑、释疑、探究，在弄懂课文内容的同时，渗透思想品德教育。