幼儿书写的基础训练以及训练幼儿语言思维可扩展性的方法总论

摘要

本文主要介绍在乐乐幼儿园实践的一个关于提高幼儿writing的program的开展和收效。此项目参考了《Helping Kindergarten Writers Move Toward Independence》中的方法，针对暑托班上8名5-6周岁的幼儿，进行书写训练。项目开展的内容是幼儿书写的基础训练以及训练幼儿语言思维上的可扩展性。本文为如何激发幼儿的兴趣，并且循序渐进对幼儿进行书写能力的训练提高了有效的方法指南和实践的依据参考。