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摘要

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。活水从何而来？既非来自“名师”的头脑，也非来自“题海”的磨练。它的真正源头，除来自读书之外，就是来自包罗万象的大千世界。《语文课程标准》指出：语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源……自然风光、文物古迹、风俗民情、国内国外的重要事件，学生的家庭生活以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。这对打破作文教学一潭死水的封闭局面，无疑起到了开源引流的治本作用。