加强数学概念教学,提高学生思维素质

摘要

数学概念是现实世界空间形式及本质属性在思维中的反映，正确理解每个数学概念并掌握它是学好数学基础知识的前题，为解决概念教学之乏味性，要多采用启发式趣味教学模式，化抽象为具体。要在“激发、引导、疏导、点拔”等方面下功夫。从而为基本理论学习、基本技能的掌握、为提高学生思维素质打下良好基础。