“跳”出课堂“话”高效

摘要

新课程改革，在我们不断思考、探索、收获，并感受其不断带来惊喜的同时，也暴露出一些问题，教学效率低下的现象普遍存在。而与此同时，新课改力求全面实施素质教育，数学课程的课时数在大幅度缩水的情况下，内容却变得更加的灵活、丰富。“减时间”不能“减质量”，数学课堂教学走向高效是形势所趋。怎样提高课堂教学单位时间的利用率，确保课堂教学的扎实有效？本文中，我尝试着跳出“课堂”这个热门的关注点，从“课前预设”和“课后反思”两个角度切入，进行有机整合，切实提高课堂教学效率。