“四史”教育融入高校日语专业课程思政教学改革途径探究——以“日本概况”课程为例

摘要

高校日语专业进行课程思政改革是新时代背景下贯彻和落实立德树人根本任务的必然趋势。而将"四史"教育融入课程思政建设则有助于提升课程思政的广度和深度,对于学科建设及人才培养具有重大的意义和价值。本文以"日本概况"这门课程为例,结合中日两国社会发展和历史文化的具体情况,对如何有针对性地将"四史"教育融入高校日语专业课程思政教学改革的具体范畴进行探究,为今后日语专业课程思政教学改革提供一定的参考。