孩子，不是所有的事都可以慢慢来--低段学生作业拖拉的个案解析及思考

摘要

在小学低段年级中，学生课堂作业拖拉现象较多，不仅影响其课堂效率，也不利于形成良好习的惯养和优秀品质。本文试图通过对几个个案解析，挖掘作业拖拉背后的本质，对这些不良行为作出简单的梳理，尝试从教师，家庭，学生三方面提出干预措施和思考，对采取的措施作后续的反思和跟进。