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魏主峰;
安徽省明光市桥头中心小学 安徽 明光 239400;
识字教学; 提高兴趣; 优化教学环境;
机译:“识字能力是读写英语的能力”:在加纳的基础学校中定义和发展识字能力
机译:简介谁是在L2上首次发展识字能力的青少年和成年人,为什么他们对研究感兴趣?
机译:三种健康识字筛查项目的有限能力识别健康识字率较低的成人英语和西班牙语急诊部
机译:基于问题的学习中的多种智能方法提高学生的数学识字技巧
机译:学龄前儿童的家庭和学校识字环境之间的关联,对识字活动的兴趣以及新兴的识字技能。
机译:家庭识字经历及其与双语学龄前儿童发展英语识字能力的关系:初步调查
机译:通过骰子轧制方法实施识字树计划和协作学习,在Min I Kota Tasikmalaya提高学生的识字能力(提高学生的识字能力)
机译:基本阅读技巧与美国最不识字成人的识字能力。 2003年国家成人识字评估(NaaL)补充研究的结果
机译:协助识字的设备,基于ling u00fc u00ecsticos字符产生配置的方法以及使用ling u00fc u00ecsticos字符形成单词的方法。数据处理系统对ling u00fc u00ecsticos字符进行处理开发基于字符ling u00fc u00ecsticos的配置的识字和计算机程序产品
机译:数据保护的传输方法具有标识字符,这些标识字符在重新发送回之前在发送用户处通过公用密钥编码,并在接收用户处通过私钥解码
机译:Paw Print讲故事系列是一种设计,用于在您阅读时轻松地从书的背面阅读给孩子们。它是专为儿童阅读而设计的,无需将书移开,这样他们就可以继续沉迷于故事中,并鼓励早期识字和激发幼儿阅读的兴趣。爪印设计在爪印或气泡中包含书本的文字,以便您可以从背面阅读,也可以轻松翻页以向孩子们展示插图。
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