浅谈如何改善数学教学中的“学困”现象

摘要

“学困”是指学生学习困难，是由学生生理、心理等诸多因素引发的后续学习困难的现象。相比较其他学科，数学更突出抽象思考能力，要想完全消除学困生是不可能的，但认真分析学困生的成因及其特征，采取有效措施，因材施教，最大限度的缩短差距，在一定程度上可以做到转化和预防。