以“做”为轴 进行数学教学

摘要

数学教学有教与学对立统一的两个方面和诸多环节,如基础知识的介绍与接受,基本技能的训练与掌握,解题能力的培养与提高等等,基本活动方式是课堂教学和课后作业.笔者经常思考:用一根什么样的轴线贯穿这些环节,使教与学围绕这根轴线展开,使课堂教学与课后作业融为一体,互不脱节,提高教学效果,并籍以培养学生良好的智力品质、科学的态度和辩证唯物主义观点.笔者认为这根轴线必须且至少有三个特点:一是与各部分存在着有机联系;二是贯穿各环节的始终;三是有利于教学效率的提高.