高中数学教师专业成长与发展

摘要

目前高中数学教师的专业素质与高中数学课程标准的要求还存在一定的差距。主要体现在教育理念滞后，教师处于“亚健康”状态的身心素质、知识结构不合理、教师的业务素质急待提高四个方面。要培养高中专家型数学教师须教师自身加强学习，提升自身专业素养；须社会、学校需要提供良性、具人文关怀的环境。