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王颖;
江苏省宿迁市泗阳县来安中心小学 江苏 宿迁 223702;
仔细读题; 合理想象; 自我说理; 点拨思维;
机译:通过SMP Negeri 3稳态现实数学方法分析关键的数学思维能力和逆境商学生
机译:基于SMP jendral Sudirman Medan的VIII学生的问题学习模型的应用解决问题求解能力和数学思维能力分析
机译:通过以地理代数为基础的基于问题的学习模型开发学习设备,以提高学生的批判性数学思维能力
机译:Madrasah学生的创造性数学思维能力
机译:一项关于职前教师专业注意儿童数学思维能力如何与他们自己的教学数学知识有关的调查。
机译:肾上腺皮质Gq信号的化学生成激活导致醛固酮增多症并破坏功能区带
机译:基于shafer和Foster的学生数学思维能力分析,从学生的控制源角度解决代数问题
机译:光激活磷酸二酯酶激活机制及激素激活腺苷酸环化酶同源性证据
机译:用于制造电化学生物传感器阵列的测试条,具有覆盖两个电极的箔片,以便用激活生物化学反应的样品影响箔片,并在反应区域的外围提供开口
机译:如果仅学生学习固定时间,则通过激活计算机的公共功能来运行Internet教育站点的方法
机译:使用组织学和生理学生物标志物进行认证和激活的设备
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