论学生的认知过程，提高课堂教学质量

摘要

课堂教学作为学生的认知过程，要确立以学生为主体，教师为主导的意识，充分发挥学生的主观能动性，本文作者结合自己的教学实践经验，深入分析了课堂教学中学生的认知过程，进而就如何提高课堂教学效果做了简要分析。