让学生有时间和空间去创新——谈学生创新能力的培养

摘要

任何知识均来源于生活，数学知识也不例外。在小学数学教学中如何将人类认识知识的过程简单的展现在学生的面前，让学生亲自感悟到数学知识的来龙去脉，是学生牢固掌握知识的前提条件。新《小学数学教学大纲》十分强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系”，要求数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会，使他们从周围熟悉的事物中感悟数学知识的同时，进行着积极的探索、思考，有助于创新精神和创新能力的培养。