首页> 中文期刊> 《中学生阅读（初中教研版）》 >意达·巧问·精写——浅谈中学语文古诗词教学

意达·巧问·精写——浅谈中学语文古诗词教学

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

团队文献服务 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在中学语文教学中如何传达古典诗词的意蕴?笔者根据中学语文古诗词教学的实践及体会,认为搞好中学语文古诗词教学应把握好"意达"、"巧问"与"精写"三个环节.

著录项

来源
《中学生阅读（初中教研版）》 |2008年第4期|13-14|共2页
作者
柳春华;
展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 精问、巧导、促实效——浅谈小学数学教学中实效性的提升 [J] . 苏国相 . 黑河教育 . 2017 ,第002期
2. 精设巧问,迸发学生思维火花——浅谈政治教学中问题的设置 [J] . 郭军 . 成才之路 . 2011 ,第021期
3. 谈中学语文阅读教学中的精讲、精问和精练 [J] . 陈德燊 . 教育评论 . 1994 ,第5期
4. 把文章写精写短——答本刊记者六问 [J] . 杨子才 . 采．写．编 . 1998 ,第002期
5. 言“空”意“丰”——中学语文古诗词教学“炼字”例谈 [J] . 李军 . 广西教育B（中教版） . 2011 ,第010期
6. 巧、简、精、熟——阿斯塔纳世博会多媒体视频演绎简析 [C] . Wang Ning ,汪宁 . 第一届“未来畅想沟通桥梁——世博语境下的展览创意设计”学术论坛 . 2017
7. 说与寻常问景者，诗情画意此称灵中国古典园林意的“言象系统”初探 [A] . 邬东璠 . 2005

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号