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张晓敏;
温州医科大学外国语学院日语系;
互助式; 日语会话; 多方位考核方式;
机译:反思识字实践:在在线讨论中使用反思策略和书面反思总结
机译:中东弥补了中国和印度缺乏自给自足的局面-经济产业省制造业局化学课总结-
机译:科学和工程师的演示课(第2)如何总结演示文稿的内容
机译:总结是否支持从问题后反思对话中学习?
机译:日语会话叙事中的经验表述:极简主义和详尽阐述作为相互反思的资源。
机译:促进公平多样性和纳入大型一年课程:利用反思实践问题促进普遍设计以便在生态学和进化课程中学习
机译:日语会话中<表达表达>的实际使用和礼貌策略:见“日语会话数据库(Uemura Corpus)”
机译:去毛刺:技术能力和成本效益方法。第1课和第2课
机译:角色课支持设备,角色课支持方法和角色课支持程序
机译:显示面板用于反思性展示和反思性展示
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