在观察、猜想、操作、验证中探究新知——“长方形、正方形的认识”教学实录与思考

摘要

学生在一年级时已经初步认识了长方形和正方形,生活中也积累而来很多关于长方形和正方形的认知经验,对这两种平面图形已经非常熟悉了,如何体现这节课的价值,深入解读教材和分析学情之后,发现写生虽然对这两种平面图形很熟悉,但是认识水平还是处于“直观辨认水平”对后续各种平面图形的认识有着重要的作用。本节课的教学将为学生在学习中主动捕捉观察视角、掌握探究方法、感悟图形关系,这些能力将是学生后继学习的基础。