小学数学拓展性课程开发策略研究

摘要

数学是小学教育中的核心课程,如何吸引学生的学习兴趣,培养他们对于抽象问题的分析、判断能力,是小学数学教育的重要目标。拓展性课堂教学,正是针对这一目标而提出的一种课程设计。本文通过对拓展性课堂的概念进行界定、对拓展性课堂的目标加以分析,以期找到小学数学拓展性课堂开发的策略,为这种教学实践提供理论支持,促进我国小学教育事业的发展。