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充分预设,准确设问

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摘要

随着课堂改革的深入,在语文互动式阅读教学中,文本研习与问题探究成为越来越多的老师采用的文本研读方式.由此,课堂问题的设置恰当巧妙与否,成为决定一节课能否激发学生学习兴趣,使其与文本主动对话,从而获得生动鲜活情感体验的重要条件.

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来源
《阅读与鉴赏（下旬刊）》 |2010年第1期|31-32|共2页
作者
徐勇;
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作者单位

江苏省江都市仙城中学;

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正文语种 chi
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