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冉惠;
重庆市酉阳第一中学;
机译:课程改革中的教师情感与职业认同
机译:科学教学中职前基础教师课程角色认同的发展
机译:教师对职业治疗的看法以及在课程中在课程中在东北/教师课程中插入了社会职业治疗的看法以及在东北公立大学课程中插入这一领域
机译:体育教师专业认同的比较研究:法国游泳课程的交叉解释
机译:标准化过程中的持续变化:学校课程改进状况和参与南海岸写作计划(SCWriP)对教师的课程意义和制定的影响。
机译:教师单独或教师与学生的教师生成的视频的课程嵌入比较
机译:迭代式教师教育课程设计文化中的教师教育者认同:一种协作式自学
机译:新关系与婚姻状况问题:对美国同性伴侣社会法律认同变化的反思
机译:身份认同的研究身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同96 953; __ lambda___和独立制片人。
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:在线,互联网,用于准备教具和计算机数据课程的方法支持教师使用在线提供的教具和资源向他的学生分发或为在线学生提供课程信息
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