中学数学课堂教学质量提升刍议

摘要

中学数学课堂教学在新课程标准的指导下得到了有效的提升,教师的教学方式以及学生的学习方式都得到了一定的改善,课堂的教学质量有了提升。但是仍旧存在着一定的问题,具体表现在情境创设缺乏针对性、教师课堂控制力变弱、教师对课本钻研程度不够等三方面。针对这些问题,教师还需要从努力钻研教材,做好"二度备课"、提高教师自身的素质和精心设计,注重知识的迁移等方面有针对性的采取措施。