基于学生主体性的初中历史拓展性课程开发尝试

摘要

基于学生主体性的初中历史拓展性课程开发,就是把历史拓展性课程主体化。从合作小组的组建到课程学习内容的确定,再到课程的具体实施过程,以及最后课程的评价等都要充分发挥学生的主体性、主动性,让学生成为历史拓展性课程的主人,从而提高学生历史学科能力。