基于教学评一体化的初中道德与法治课教学研究——以人教版九年级上册《行使民主权利》为例

摘要

近年来关于教学评一体化的研究在我国越来越受重视，在化学、英语等学科有了较多课堂实践研究，但在初中道德与法治课程中的实践研究则是较少的。本文梳理其理论渊源，挖掘其内涵，分析其现状，从学生和教师两方面探究其意义，并结合课堂实例探索实践策略。