同情:一零后独生子家庭教育中的缺失

摘要

随着物质条件最为优越的一零后步入小学,由于八零后父母在家庭中对于孩子同情教育的缺失将直接影响孩子的心理发育,心里发育上的失衡进一步导致孩子入学后出现种种失格行为:上课唱歌,干预教师正常教学等等。在本案例中,家长在教师指导下运用同情教育,引导孩子适应学校生活。希望通过本案例,可以给广大教育关注者一定的启示。