浅谈小学四年级学生习作语病的矫正策略

摘要

cqvip:写作是小学语文教学中十分重要的内容,写作是认知、思维、语言的复杂转换过程,写作能力是语文素养的综合体现。小学生写作中语病现象较为普遍,写作能力欠佳。小学四年级处于写作的练习阶段,语病多发性和严重性制约了小学四年级学生习作能力的培养与提高,研究小学四年级学生习作语病现象的原因和矫正策略迫在眉睫。本文从加强语汇和语感教学、改进习作教学、重视语言规范三方面来提出减少习作语病的矫正策略。