小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策分析

摘要

cqvip:培养学生思维能力是小学数学课堂教学的主要教学目标,但是小学数学课堂中数学知识复杂性、学生知识结构及教程学科结构差异性、文本知识跳跃性均存在影响学生思维发展的可能性,客观上要求小学数学教师拓展横向知识结构化联系,确保学生由问题思考过程中增强自身思维能力。本文以小学数学课堂教学为切入点分析其思维能力培养的现存问题,就提出具体的解决对策进行深入探究,旨在为相关从业人员积累更多的工作经验。