李士金古代文学课堂教学改革生态述论——老师要求每个人都上台讲目的是促使全班同学学会学习

摘要

学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例21世纪初期的''大学生非理性学习心理''值得关注。老师深入浅出的精彩演讲,未必让有些学生提起兴趣,这就是病态的学习心态所致。必须以学术批评的''震卦''唤醒其良知。袁编论述杜濬诗学杜甫,说他''负名当时''、''令读者欷嘘太息而不能禁'',体现了袁编在语言表达方面的''出新''。袁编论述钱澄之诗歌写甲申国变,云''以永历时事寄于诗'',''民族感情与田园闲适融合一体'',''白描直写'',''体物寄托,揭发士林的种种心态,哀婉酸苦'',体现了袁编语言''出新''的特点。袁编云''唐宋古文的传统。