等闲识得千样面 各有精彩总生情——低年级小学生自主识字的几点尝试

摘要

认字、读字和写字是低年级小学语文的重要教学内容,也是学生获得感知与语言知识的重要途径。教学实践证明,注重优化汉字教学方法,能帮助学生在深入探知和主动交流中获得丰富认知,利于其深化整体感知。关注自主识字方法运用,利于学生在认真参与过程中增强学习的兴趣和激情,识得更多的汉字。一、情景助推:无声胜有声将汉字置于一定的情景中,赋予文字特定的含义,利于学生在集中注意力中深化记忆,能给汉字更多生命活力。