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孙元涛;
浙江大学教育学院;
学科自我意识; 元研究; 学科自觉; 原创性;
机译:从学前班和小学教育学专业化角度研究心理教育学科中的教育策略使用方法
机译:h。Dr. Dr.德国教育学会Ob告的公告。 C。多声Bernhard Ulrich(1926年3月17日至2015年10月14日),已发表作品,研究员,教育学科学家
机译:跨学科合作是否会改变学生对其学科的看法?机械工程与幼儿教育学生用户中心设计经验的案例研究
机译:得克萨斯州20区教育服务中心的负责人和学科替代主管认为学科替代方案的有效组成部分
机译:将工业设计教育学纳入机械工程图学课程:基于学科的教育研究(DBER)方法
机译:学科建设:元视角的考察——关于高等教育学学科建设的反思
机译:建立跨学科工程中心工作:1983年11月16日至18日,普渡大学国家科学基金会关于大学跨学科工程研究研讨会的报告
机译:“ videolibro”:支持多媒体教育学习某个学科或学科的工具。
机译:基于认知科学,学习理论和教育学的跨学科研究的综合系统和方法
机译:网络教育职业教育学科的学生
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