视觉记忆对儿童绘画水平影响的实证研究

摘要

学龄期是儿童视觉记忆发展的关键期.在这个阶段他们对图形和色彩的识别能力迅速发展,他们具备把现实世界丰富多彩的图像“复印”在记忆里的能力,儿童通常依据这种“超常”的视觉记忆能力进行绘画创作活动.本研究发现:(1)二年级、四年级和六年级儿童的绘画表现出不同年龄段所具有的独特的特点,随着他们年龄的增长,绘画变得更复杂和写实;女生的绘画水平均显著高于男生.视觉记忆方面也存在显著的年级差异,女生的视觉记忆能力显著高于男生.(2)相关分析显示,儿童的视觉记忆与其绘画能力的各个维度均呈显著相关,说明儿童的视觉记忆能力越强,他们的绘画水平越高.(3)回归分析的结果表明,视觉记忆对儿童的绘画能力有显著的预测作用,进一步验证了相关分析结果.