退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
桑青松; 夏萌;
安徽师范大学;
教育科学学院;
芜湖;
241000;
初中生; 认识论信念; 学习方式; 学业成就;
机译:成就动机对学习方式与学业成就关系的调节作用
机译:认识论信念与数学成就的关系:成就目标,数学自我效能感和认知参与的中介作用
机译:社会认同作为大学生在学习中的作用:学生的社会认同,学习方式和学业成就之间的关系
机译:课堂成就目标,个人成就目标和初中生学业成就的相关性
机译:佛罗里达州中部一所公立高中的初中生的学业成就,学业成绩和自尊之间的关系。
机译:自我效能满意度和学业成就:学生期望值信念的中介作用
机译:小学生的动机,教育信念和学业成绩小学生的动机,教育信念和学业成就小学生的动机,教育信念和学业成就
机译:语言中的数学成就 - 少数民族学生初中生
机译:通过地区教育成就的比较评估和背景变量与学业成就关系的迭代分析,得出教育评估的业务模型
机译:使用认知载荷指示器变量预测学业成就的装置和方法
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。