提高高中语文阅读教学效益的方法研究

摘要

当前,很多高中学校的阅读教学现状不容乐观,一是不敢让学生阅读,担心阅读会影响他们的学习,把精力都投进了做题中,有的老师甚至提出了"语文理科化"的概念,试图通过大量的练习来提高语文成绩;二是不重视阅读教学的研究,即便偶尔上一节阅读课,一些老师读前不指导,读后没活动,放任自流,学生在阅读课上要么做数理化,要么休息睡觉,语文境遇非常尴尬.凡此种种,导致阅读课效率低下,阅读课上着上着就上不下去了.针对这些问题,本人在实践中进行了一些研究,总结了一些提高高中语文阅读教学效益的方法.