结合《触摸春天》的课堂教学浅谈阅读——教学中工具性与人文性的和谐统一

摘要

＜正＞看到课题《触摸春天》,会让人心中产生很多想象的情景,本文主要是以一个邻家的盲女作为课题形象,以之作为一个春天的形象,像我们述说了一个具有深刻的则血的话题——触摸春天的生命。像这样类似的文学作品,根据不同的人、走不同的角度去品味,具有不同的味道。而同一个人在不同的时期、心情不同的时候,去品味,也具有不同的感觉。正所谓"一轮皓月当空照,千江有水千江月"在我县组织的汇课论课研讨中,观摩了我校王平老师执教的《触摸春天》,使我有了新的体会。