高中语文课堂导入教学研究

摘要

好的开端是成功的重要前提,就高中语文课而言,课堂设计的导入语是教学目标是否能高效完成的关键,然而在高考"大山"的重压之下,高中语文老师往往忽略掉了导入环节。基于此本文首先介绍了高中语文课堂导入设计的现状,然后又从设置悬念法和创设情境法这两种方法来探讨高中语文教学中展开课堂导入的方法,希望能够给有关工作者提供助力。