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廖玉兰;
江西省安远县第二中学;
高中; 美术教学; 审美能力; 提升;
机译:中高中学生审美教育教学和心理标准的评估
机译:通过一种体验式的非金属教学方法来评估学生的协作解决问题的能力(以教育科学高中和越南河内的越南高中为例)
机译:高中数学教学中培养学生提出问题能力的初步探究
机译:学生审美能力培养声乐教学的审美能力
机译:美术课中的美学哲学:确定哲学探究对学生审美思维水平的影响的实验研究
机译:数字讲故事作为以学生为中心的教学法:赋予高中生未来发展的能力
机译:刍议高中计算机教学中学生创新能力的培养
机译:开发教学工具,鼓励高中学生学习航空航天技术科目
机译:基于视频和聊天的中学生高中生基于双向特征的双向编码教学系统
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:通过改善审美感来实现销售能力提升的车辆的多功能开关
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