吟唱诗词音韵 品味经典魅力——用“吟唱”策略提升古诗词教学的探索

摘要

传统的小学古诗词教学方式——读、背、默提不起小学生的兴趣,学习效果欠佳,随着二期课改的推进,很多小学语文教师结合学生的实际情况探索切实可行的古诗词教学方法,力求使小学生主动背诵、乐于探究、积极参与.笔者在前人研究的基础上,根据现状,运用自身的艺术特长,提出“学唱”、“创作”、“配调”等吟唱古诗词的方法,用“吟唱”策略提升古诗词教学的效果.