“三新”背景下教师专业成长路径的实践与研究

摘要

在当前“三新”背景下,中学教师的专业发展道路也逐渐被提上教育界的日程,作为一名中学教师,需要不断的在自身专业上成长和发展,才能为教育事业贡献力量;教师专业发展的最终目标是改变和改进教学理念及教学方式,通过不断在教学中实践与研究中获得新知识和新技能,并加以应用,成长为一名有情怀的教育工作者。鉴于此,本文针对中学教师的教学现状,提出“三新”背景下教师专业成长路径的实践与研究策略,供相关教育者参考借鉴。