如何在高中生物教学中引导学生发现问题

摘要

在教学过程中,课堂教学是我们实施素质教育的主渠道,在课堂教学中向学生高效率地传授科学文化知识,迅速地提高学生的自身素质,是我们每一位教师义不容辞的责任。目前,我们教师可以发现当今的高中生物课堂教学中仍存在教学效率较低现象,而要提高高中生物课堂教学效率就必须使他们能积极主动地参与到学习中,在获得知识、解决问题过程中,体会学习成功的喜悦,产生不断学习的动力,使自身的素质不断地提高。心理学认为解决问题的第一步是发现问题,若不能发现问题,就不能激发思维,引导行动,也就不能去解决问题。因此,我认为在高中生物课堂教学中引导学生去发现问题,是激活学生思维的重要手段,这不仅是学生学习的良好开端,也是创造发明必备的素质。