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焦赓1;
[1]陕西省西安市长安区富力城黄河国际小学;
教学目标; 美术课堂; 设计;
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机译:具有强化机制的同步距离讨论程序:专为小学生设计,以在课堂上实现情感领域教学目标的参与和响应阶段
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机译:学习危机管理培训的角色扮演游戏场景设计:从教学目标到行动激励措施
机译:针对雄心勃勃的教学目标,探讨对探究数学的理解,学区情境和学校情境之间的关系
机译:浅谈健康和可持续植物食品设计背后的科学
机译:浅谈小学美术课堂中美育与德育的整合
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机译:浅谈
机译:浅谈桥梁底板的装置及拆除桥梁底板板坯
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