语文教材文言注释的教学价值与使用建议--基于统编中学语文教材文言注释编写特点

摘要

统编中学语文教材文言注释编写,从教学角度做了大量的精心设计,具有相当的教学价值:在内容层面,具有知识传递价值和拓展探究价值;在方法层面,具有阅读方法提示价值和规范提示价值。教学中,教师要充分了解文言注释编写规则,实现文言教学效果优化;丰富文言注释的教学使用路径,助力学生语文核心素养提升;走出“一字不差”的记背误区,为文言学习减负增趣。