初中化学运用元问题引发学生深度学习的实践探索

摘要

进入21世纪,教育领域取得了前所未有的发展,也遇到了巨大的风险和挑战,机遇与困难并存。以元问题为核心,以知识问题化、问题体系化、体系学生化为三个维度的“三维一核”元问题教学设计,可以有效引发学生的深度学习,提高学生的深度思维能力,发展学生的核心素养。