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钟景迅; 杨雪婷;
粤港澳大湾区教育发展高等研究院 广州 510631;
华南师范大学附属外国语学校 广州 510663;
扮作白人; 学业成就; 黑白人学生; 成就差异; 美国教育公平;
机译:匈牙利罗姆人与非罗姆人学生之间的民族间友谊与敌意:接触和学业成就的作用
机译:社会背景和学业成绩差异:选择性大学的白人和少数民族学生
机译:人格对学校年级遗传和环境影响的调节作用有助于解释学业成就中的性别差异
机译:离开工程专业的学生在专业选择和学业成就上的性别差异
机译:非裔美国人-白人在学业成就和中学后教育方面的差异趋势。
机译:小学生的动机取向,教育信念和学业成就小学生的动机取向,教育观念和学业成就小学生的动机取向,教育信念和学业成就
机译:白人学生与黑人学生参与海洋相关活动的差异评估
机译:无线通信教育响应系统,用于实时确定教育效果,使教师能够方便地方便学生学习并实时轻松地评估学业成就
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:通过地区教育成就的比较评估和背景变量与学业成就关系的迭代分析,得出教育评估的业务模型
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