西方科学素养理论的形成与发展

摘要

@@ 国际科学教育界普遍认为,在基础教育,尤其是义务教育阶段,科学素养(Science Literacy)应是学校科学教育所追求的首要目标.那么,什么是科学素养,或者说,一个具有科学素养的人应该了解什么,能做什么,具有什么样的价值观或态度?围绕这个问题,西方科学教育工作者探索和讨论了近半个世纪.本文从历史的角度回顾了科学素养概念的形成和发展过程.