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孙丽;
上海师范大学学生工作部,上海,200234;
目标设置; 内部机制; 训练模式; 教育应用;
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机译:习得与应用:特殊教育教师应试者的通用学习设计:普通课程;基础教育和特殊教育双专业:普通课程。
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机译:推荐教育移动应用程序并评估学生在达到与应用程序相关的教育标准方面的进度
机译:基于数据应用的教育状况管理系统,能够提供数据应用以检查学生的教育状况
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