教师评价能力的要素分析及启示:国内外教师专业标准比较的视角

摘要

作为教师专业能力的重要组成部分,教师的评价能力关系到外部评价如何贯彻和落实到内部评价中,制约着教师专业发展和学生核心素养达成。本文对六个国家教师专业标准中教师评价能力的主要内容进行分析,发现在我国要构建教师评价能力指标,应从评价活动程序的视角考查教师的评价能力;"教师评价"与引导学生"自我评价"并重;教师应兼顾"评价能力"与"评价伦理"。还应关注教师评价能力发展的阶段特征,教师要主动寻求外部支持,提高元评价能力。